La bacchetta magica tecnologica, in aula, non sta funzionando, e la presenza del computer a scuola non basta a migliorare le prestazioni degli studenti nella lettura e nella comprensione dei testi, in matematica o nelle scienze. A dirlo è l’Organizzazione per la cooperazione e lo sviluppo economico. Leggi

Risolvere problemi è un’attività impegnativa. Per districare la matassa bisogna affrontare la fatica di quello che il Nobel Kahneman chiama “il pensiero lento”. Leggi